宮崎駿の幼少期を理解するうえで欠かせないのが、父親の仕事と航空機との関係です。
宮崎は1941年1月5日、東京都で生まれました。父は勝次、母は美子。父親は伯父とともに航空機部品の製造に関わっており、戦時中には零式艦上戦闘機（零戦）などに関連する部品を扱っていました。
映画『風立ちぬ』に登場する飛行機への細かな描写を考えると、幼い頃から航空機が身近にある環境で育ったことは興味深い背景です。飛行機は宮崎作品に繰り返し登場する重要なモチーフですが、その関心は成人してから突然生まれたものではありません。
2025年に刊行された評論家・藤田直哉の著書を紹介したリアルサウンドの記事でも、宮崎家の航空機製造との関係や、戦争と家庭環境が後年の創作に与えた影響が論じられています。
4歳で終戦を迎えた少年時代宮崎駿は第二次世界大戦の最中に生まれ、1945年8月の終戦時には4歳でした。
本人は後年のインタビューで、当時の空襲について、わずかながら記憶があると語っています。一方で、自身について、戦争を多感な時期に経験した世代とは異なるという認識も示しています。
この点は重要です。
宮崎作品には、戦闘機や軍艦などの機械を緻密に描く一方で、戦争によって失われる日常や生命を強く意識した表現が見られます。
『風の谷のナウシカ』『天空の城ラピュタ』『紅の豚』『風立ちぬ』などに共通する、飛行への憧れと戦争への複雑な視線を考えるとき、幼少期の家庭環境と戦後の社会は無視できない背景です。
幼少期から絵を描くことが得意だった？宮崎駿といえば、卓越した画力を持つ人物というイメージが強いでしょう。
しかし、若い頃から何もかも自由自在に描けたという単純な経歴ではありません。
後年の人物紹介では、幼い頃は人物画よりも機械や風景などに関心を持っていたことが紹介されています。飛行機や乗り物など、構造を持ったものへの興味は、後の作品に見られる精密なメカニック描写とも重なります。
宮崎の幼少期を振り返ると、後の作品につながる要素はすでに存在していました。ただし、幼い頃から完成された映画監督だったわけではありません。漫画や文学、映画との出会いを通じて、自分の表現を探し続けた人物だったのです。
【学生時代】学習院大学での専攻と児童文学研究会での活動
宮崎駿の学生時代は、将来の創作活動を考えるうえで見逃せない時期です。
高校卒業後に進学したのは、東京都豊島区にある学習院大学。専攻は政治経済学部でした。
文化庁メディア芸術祭の人物プロフィールや三鷹の森ジブリ美術館の公開プロフィールでも、学習院大学政治経済学部卒業という経歴が確認できます。1963年に卒業し、同年に東映動画へ入社しました。
学習院大学では児童文学研究会に所属学生時代の宮崎について、特に興味深いのが児童文学との関わりです。
2024年2月にForbes JAPANが掲載した、宮崎駿と児童文学作家・中川李枝子の対談では、大学時代の活動について本人が振り返っています。
宮崎が所属していた児童文学研究会は、5～6人ほどの小さな集まりだったそうです。
本人の説明によると、研究会という名前とは裏腹に、実際には研究活動よりもデモに参加することが多かったといいます。
このエピソードからは、宮崎が単に絵を描くことだけに没頭していたのではなく、当時の社会や政治にも関心を向けていたことがうかがえます。
『いやいやえん』との出会いも学生時代もう一つ注目したいのが、児童文学作家・中川李枝子の作品『いやいやえん』です。
『いやいやえん』
中川李枝子著・1962年刊行
子どもたちの日常や遊びを生き生きと描いた児童文学作品。宮崎が学生時代に読み、アニメーションにしたいと思った作品として知られる。
Forbes JAPANの対談で、宮崎はこの本に強い衝撃を受けたことを明かしています。
特に印象的なのは、現実と空想が自然につながっていく子どもの世界の描き方でした。
児童文学研究会での活動と合わせて考えると、宮崎は大学時代に、絵を動かす技術だけでなく、子どもの視点から物語を捉える感覚も養っていたと考えられます。
この経験は、後年の『となりのトトロ』や『魔女の宅急便』など、子どもの感覚を丁寧に描いた作品を理解するうえでも興味深いポイントです。
【運命を変えた映画】宮崎駿と『白蛇伝』の出会い
宮崎駿の若い頃を語る際、最も重要な作品の一つが、東映動画制作の『白蛇伝』です。
『白蛇伝』は1958年10月22日に公開された、日本初の本格的なカラー長編アニメーション映画です。
中国の民間説話を題材とし、白蛇の精である白娘と青年・許仙の恋を描いています。
宮崎がこの映画を鑑賞したのは高校生の頃。年齢は17歳でした。大学受験を控えていた時期で、当時の宮崎は漫画家を志望していました。
漫画家志望だった青年がアニメーターを目指すまで宮崎は後年、『白蛇伝』との出会いについて、自身の文章で次のように振り返っています。
『白蛇伝』との出会いは強烈な衝撃を残していった。
この回想は、文化庁のメディア芸術関連サイトに掲載された研究者・叶精二の論考でも紹介されています。
注目したいのは、宮崎が当時、漫画家を目指していたという点です。
映画を見たことによって、漫画を描くという個人的な創作活動だけでなく、複数の人間が協力して映像作品を生み出すアニメーションの世界に可能性を感じるようになりました。
『白蛇伝』は、宮崎が後に入社する東映動画が制作した作品でもあります。
つまり、宮崎にとってこの映画は、単に好きな作品の一つではありません。自分の進路を考え直すきっかけとなった作品だったのです。
『白蛇伝』が後のジブリ作品につながった理由『白蛇伝』が宮崎に与えた影響を考える際には、作品の技術面だけでなく、物語の表現にも注目したいところです。
当時の日本では、アニメーションは現在のように幅広い世代に向けた多様な映像表現として定着していたわけではありません。
東映動画は、ディズニーの長編アニメーションを意識しながら、日本でも本格的なカラー長編映画を制作する体制を整えていました。
その第一作が『白蛇伝』です。
後に宮崎が活躍することになる東映動画は、若いアニメーターを採用し、長編作品を制作することで人材を育てる現場でもありました。
ここに宮崎の進路と日本アニメ産業の発展が交差します。
『白蛇伝』を見た青年が、その映画を制作した会社に入社する。偶然のようにも見えますが、宮崎のキャリアを理解するうえで非常に象徴的な出来事です。
【宮崎駿の若い頃の年表】1941年から20代の代表的な転換点まで
ここまでの経歴を、幼少期からアニメーターとして活動した20代まで時系列で整理します。
出典：三鷹の森ジブリ美術館、文化庁メディア芸術関連資料、Forbes JAPAN、nippon.com、国立映画アーカイブなどをもとに整理。
この年表から見えてくるのは、宮崎が17歳でアニメーションに関心を持ち、22歳で職業としての制作現場に入ったという流れです。
映画との出会いから入社までには約5年あります。大学での学びや児童文学との出会いも含め、複数の経験が積み重なって進路が定まっていきました。
【東映動画入社】22歳で始まったアニメーター時代
1963年、宮崎駿は学習院大学政治経済学部を卒業し、東映動画に入社しました。
現在の東映アニメーションにつながる制作会社であり、当時の日本を代表するアニメーション制作の拠点でした。
文化庁のプロフィールでも、1963年の大学卒業と東映動画への入社が記録されています。
入社当初はアニメーターとして経験を積む宮崎は入社後、アニメーション制作の現場で作画に携わります。
当時のアニメーション制作は、現在のようにデジタル技術を中心とするものではありません。
原画を描き、その間を埋める動画を作成し、セル画に彩色して撮影するという、多くの工程と人手を必要とする制作方式が中心でした。
一枚の絵を描く能力だけでなく、キャラクターの動きや空間、時間の流れを理解する力が大切です。
宮崎はこの環境で実務経験を積み、後に『太陽の王子 ホルスの大冒険』などで場面設計や原画を担当するようになります。
東映動画の労働組合活動にも参加宮崎の若い頃を理解するうえで、制作活動と同じくらい注目したいのが労働組合での活動です。
1960年代の東映動画では、アニメーション制作の現場を取り巻く労働環境や経営上の問題が存在していました。
当時のアニメーション業界は、長編映画を中心とした制作からテレビアニメーションへと大きく変わりつつありました。
1963年にはテレビアニメ『鉄腕アトム』が放送され、アニメーションの制作本数や制作方式にも変化が生じます。
nippon.comに掲載されたアニメ産業史の解説によると、東映動画では労働運動が活発化し、高畑勲は労働組合の副委員長、宮崎は書記長を務めたことがあります。
宮崎は単に会社で絵を描く若手社員ではありませんでした。
制作現場の問題について考え、同僚と議論し、労働環境にも関わっていたのです。
この経験は、高畑勲との関係を深める重要な接点にもなりました。
【高畑勲との出会い】東映動画時代に始まった生涯の仕事仲間
宮崎駿のキャリアを語るうえで、高畑勲の存在は欠かせません。
高畑勲は1935年生まれのアニメーション演出家で、宮崎より年上の先輩でした。東映動画には1959年に入社しています。
宮崎が入社したのは1963年ですから、二人は同じ会社で働く先輩と後輩という関係から始まりました。
二人が出会ったのは労働組合の事務所2013年9月、宮崎は映画『風立ちぬ』の公開に際した記者会見で、高畑との出会いについて振り返っています。
特に印象的なのは、会社が二人を仕事上のコンビとして組ませたわけではなかったという説明です。
宮崎によると、二人は労働組合の事務所で出会い、長い時間をかけてさまざまなことを話し合いました。
つまり、最初から仕事上のパートナーとして出会ったのではなく、議論や交流を重ねる中で互いを理解していったのです。
『太陽の王子 ホルスの大冒険』での共作二人の関係を語る際に重要なのが、1968年公開の『太陽の王子 ホルスの大冒険』です。
この作品は高畑勲の長編初演出作品であり、宮崎は場面設計と原画を担当しました。
国立映画アーカイブの作品資料でも、演出が高畑勲、場面設計と原画が宮崎駿と記録されています。
作品制作では、若いスタッフたちがアイデアを出し合い、従来の勧善懲悪に収まらない物語表現に挑戦しました。
少女ヒルダの複雑な心理や、共同体の中で生きる人々の姿など、作品にはそれまでの長編アニメーションとは異なる試みが盛り込まれています。
宮崎にとって、この経験は単なる作画の仕事ではありませんでした。演出家が物語をどう組み立て、登場人物の感情をどう映像にするのかを、実際の制作現場で学ぶ機会でもあったのです。
高畑勲と宮崎駿が本格的なコンビになったのはいつ？ここには一つ、押さえておきたいポイントがあります。
二人が一緒に仕事をした代表作として『太陽の王子 ホルスの大冒険』が挙げられますが、宮崎自身は2013年の会見で、自分が高畑と十分な力を持って組めた仕事として、1974年の『アルプスの少女ハイジ』を挙げています。
その頃には、細かな打ち合わせを必要としないほど互いの考えを理解できる関係になっていたと語りました。
この発言からも、二人の関係が一つの作品だけで完成したものではなく、長い対話と制作経験によって築かれたことが分かります。
【プロの結論】若い頃の宮崎駿が名作を生み出す土台を築けた理由
宮崎駿の若い頃を振り返ると、後の作品につながる重要な要素は大きく3つに整理できます。
第一に、航空機への関心と戦争をめぐる複雑な記憶です。
父親の仕事を通じて身近にあった飛行機は、宮崎作品の象徴的なモチーフになりました。一方、戦争への批判的な視線も作品の重要なテーマとして残り続けています。
第二に、児童文学との出会いです。
学習院大学時代の児童文学研究会や『いやいやえん』との出会いは、子どもの視点から世界を捉える感覚を考えるうえで重要です。
『となりのトトロ』や『千と千尋の神隠し』などに見られる、子どもの感情や想像力を尊重する表現を理解する手がかりになります。
第三に、東映動画での実践経験と高畑勲との交流です。
宮崎は22歳で制作現場に入り、作画技術だけでなく、演出や物語の構成を現場で学びました。高畑との議論や共同制作も、その成長を支えた重要な要素でした。
ここで大切なのは、宮崎駿の才能を「幼少期からの天才」という一言で片付けないことです。
漫画家を志した高校生が『白蛇伝』を見て進路を変え、大学で児童文学に親しみ、東映動画で実践を積み、高畑勲と出会う。その一つ一つの選択が、後の映画監督としての活動につながっています。
若い頃の写真を見るときに知っておきたいこと宮崎駿の若い頃の写真を探している人は、東映動画時代の写真にも注目するとよいでしょう。
特に高畑勲と一緒に写った写真は、二人の関係を知る資料として興味深いものです。シネマトゥデイの2013年の記事にも、東映動画時代の先輩・後輩として紹介された二人の写真が掲載されています。
写真を見る際には、次の点を意識すると時代背景を理解しやすくなります。
- 撮影された年代が学生時代なのか、東映動画時代なのか
- 高畑勲やほかのアニメーターと一緒に写っているのか
- 作品制作中の記録写真なのか、取材や記者会見の写真なのか
- 写真のキャプションに撮影時期や場所が記載されているか
若い頃の写真は当時の雰囲気を知る手がかりになりますが、写真だけで本人の考え方や人間関係まで判断することはできません。経歴や本人の発言と合わせて見ることが大切です。
【宮崎駿の若い頃】に関するよくある質問（FAQ）
Q1：宮崎駿は若い頃、何を目指していましたか？
A1：高校生の頃は漫画家を志望していました。1958年に『白蛇伝』を鑑賞したことが、アニメーションの世界に進むきっかけの一つになりました。
Q2：宮崎駿は学習院大学の何学部を卒業しましたか？
A2：学習院大学政治経済学部です。1963年に卒業し、同年に東映動画へ入社しました。
Q3：宮崎駿が東映動画に入社したのは何歳ですか？
A3：1963年に22歳で入社しています。アニメーターとして作画の経験を積み、後に場面設計や原画なども担当しました。
Q4：宮崎駿がアニメーションを志すきっかけになった映画は何ですか？
A4：1958年公開の『白蛇伝』です。高校生だった宮崎に強い印象を残した作品として知られています。
Q5：宮崎駿と高畑勲はどこで出会いましたか？
A5：東映動画時代の労働組合の事務所です。宮崎本人が2013年の記者会見で明かしており、二人はそこで長い時間をかけて話し合ったと振り返っています。
Q6：宮崎駿の若い頃の代表的な仕事は何ですか？
A6：1968年公開の『太陽の王子 ホルスの大冒険』です。高畑勲が演出を担当し、宮崎は場面設計と原画を手がけました。
宮崎駿の若い頃は、1941年の誕生から、1958年の『白蛇伝』との出会い、学習院大学での学生生活、1963年の東映動画入社、そして1968年の『太陽の王子 ホルスの大冒険』まで、いくつもの転換点が重なった時代でした。
2026年11月現在、85歳となった宮崎駿の長い創作人生を振り返ると、その原点は若い頃の経験に数多く見つかります。
- 飛行機に親しんだ家庭環境
- 戦争と戦後社会について考えるようになった幼少期
- 『白蛇伝』との出会いによる進路の変化
- 学習院大学での児童文学との関わり
- 東映動画で身につけたアニメーションの実践技術
- 高畑勲との議論と共同制作
宮崎駿は、最初から映画監督を目指していた人物ではありません。 漫画家を志し、映画に心を動かされ、大学で文学に触れ、アニメーションの制作現場で自分の表現を磨いていきました。
その歩みを知ると、『となりのトトロ』や『風の谷のナウシカ』などの作品も、また違った角度から楽しめます。若い頃の宮崎駿を知ることは、名作がどのような経験や人間関係から生まれてきたのかを知ることでもあるのです。
